教师进修系统
简述
教师继续教育系统致力于构建一个全面的远程培训体系，让参与远程培训的教师在系统中能开展有组织的学习活动，通过学员与老师、学员与学员间的实时互动，有效解决远程学员在学习过程中的“孤独感”，活跃远程教学课堂气氛。通过以班级为基础组织划分和以地区和学校为基础的分级管理加强学员与远程中心间的联系，使得彼此分散的远程学员如同集中培训一样具有强烈的“组织归属感”。强化远程中心对培训教师和学员的管理，实现及时的学习跟踪，并建立科学的考核体系。
系统特点
1）、具有清晰的研修活动流程，对研修活动过程有良好的控制。研修活动的开展要有学习公告、课程资源、课程公告、专业作业、在线研讨、提问与解答、学员作业等具体的活动过程设计。
2）、研修活动开展以协作组（班级）形式展开。研修活动不是系统中的某个学员唱独角戏过程，参与研修活动的所有用户称作一个学习协作组，学习协作组可以是任意的人员组合。
3）、研修活动的开展需要良好沟通机制，包括群组讨论、即时通讯等。协作组的构建需要在用户与用户之间、协作组与用户之间通过实时或非实时发消息的形式进行信息交流。
4）、系统要提供对研修活动参与人员进行评价的机制，对研修活动参与人员进行绩效考核。
5）、有清晰的研修活动流程，对研修活动过程有良好的控制。
6）、研修活动开展以协作组（班级）形式展开。
7）、研修活动的开展具备良好沟通机制，包括群组讨论、即时通讯等。
8）、系统要提供对研修活动参与人员进行评价的机制，对研修活动参与人员进行绩效考核。
系统架构及说明
l 首页部分
首页部分用于展站内各类信息与资源，包括学习公告、教师研修活动的新闻动态、展示形象的研修室与精美博文，列显论动集点与研修感言，提示学员最新与点击率最高的资源。
l 学员使用部分
学员通过综合应用服务平台以单点登录的方式进入系统后将以登录的方式进入首页部分。选修申请是学员对选修的内容向管理员发出申请，申请通过后管理员将给学员分配班级以及协作人员；研修工作室是一个学习型虚拟组织，在这个组织中学员可观看培训视频，并有组织性地完成设立的课程以及专业作业，实现在线交流与讨论，发表学习感言。
l 协作组使用部分
协作组使用系统平台实现学员问题的解答，查看学员作业情况，并参与学员的群组讨论发表相关言论，并对学员的研修进行考核操作。
l 管理员使用部分
管理员使用系统的后台维护公告内容，发布新闻动态、对各类资源进行管理、安排各个阶同各个课程，并对学员的班级以及学员的资料进行管理，维护系统使用的帮助文章。
功能模块说明
首页
综合各类信息显示：学习公告、新闻动态、形象研修室、精美博文、论坛焦点、研修感言、最新资源。
学员使用部分
l 选修申请
学员申请选修的专业与课程。其操作流程如下：
l 研修工作室
学员在研修工作室中可以操作以下功能：
n 研修室的公告通知
学员可以维护及查看研修室的公告通知。公告通知的维护由系统管理指定的研修工作室的负责人员维护。
n 培训视频点播
学员可以在研修工作室中点播站内的培训视频实现自学。
n 在线作业及递交
学员可以查看培训中布置的作业，并在线完成作业的制作以及提交。另外还可以查看教员对已完成作业的评价。
n 工作室在线交流
采用BBS的方式在工作室范围内学员之间开展在线的言论发表。
n 学习感言发表
对于学习的情况发表感言，并可接受其他学员的评价。
n 疑难求助
在线对于疑难发出求助，学员以及教员可以疑问发表解决办法。
l 实时教学
通过压缩教师教学现场的视频、音频流，形成教学资源流，利用网络实时传送到远端学员的电脑上，学员可以及时通过举手提问、文字交流等方式实现远程互动教学，让参与远程学习的教师通过音视频实时交互，如同置身于同一课堂之中。
l 在线作业
在线完成作业并提交。
l 群组讨论
与研修工作室不同的，此群组讨论是超出研修工作室人员范围的讨论。
l 成长博客
学员根据学习的情况以及心得编写继续教育后的感受，系统自动对点击率以及评论进行排名，并列入首页排行榜。博客文章有基本的分类，也可以自定义分类，用户可以管理自己的基本信息，用户可以针对文章发表评论，采用统一的用户管理积分系统（发表博客、点评、浏览、设精、置顶均获不同的积分），博客提供文章检索功能。
l 研修论坛
提供普通论坛所具备的发帖、回帖、投票等常规功能，论坛能够开设分论坛，依据发帖、回帖等因素制定论坛的积分计算系统，论坛提供话题检索功能。
l 站内通讯
用于实现在学员之间、学员与辅导员之间、学员与管理员之间等不同的平台使用实体之间架设通讯支持工具，能以文本、图片为主的消息交流系统，支持音视频传输的实时互动交流系统。
协作组（教员）使用部分
l 问题解答
通过此模块协作组解答学员提出的各类问题。
l 作业布置
向学员布置面向各个专业以及研修工作室的作业。
l 作业查看
查看学员作业完成情况以及完成质量，同时可以评定学生作业。
l 学习控制
实时跟踪学员的学习动态，汇总学员学习过的资料、发表的文章、发表的评论等，关注学员学习进程，对没按时完成任务的学员进行提醒，督促其跟上学习进程。
l 研修考核
对学员在研修过程中的各种记录数据进行统计分析，根据设定好的考核标准对学员研修成绩进行量化核定；还需要对参与研修的不同学校、不同班级进行研修组织的考核；评选出优秀学员、优秀班级等。此模块包括两个方面的内容：考核标准的建立、考核行为的执行。
管理员使用部分
l 公告管理
维护首页中的公告内容。
l 新闻编辑
分类编辑显示在首页中的新闻内容。
l 资源管理
上传并维护各类培训资源。资源支持多种文件类型，包括文本、图片、视频、音频、动画等，并为系统中进行的各种培训配备不同的培训资源。
l 课程管理
维护各个学段的课程数据。
l 班级管理
维护班级数据，包括班级名称、班级相关管理人员以及分配相关的协作组。
l 学员管理
管理学员的各项申请，并将学员归类至不同的班级与研修工作室。
l 使用帮助维护
维护系统使用的帮助文档。
“点对点答疑”与“群组实时讨论”模块（参考腾讯QQ功能）
课件制作及加密
评价统计
学习评价统计：统计学员学习过程中学习的课程、科目、累积学时、学员的问卷、考试及各阶段的数据统计信息，将学员学习的过程量化统计出来，成为督促学习的手段，成为教师评价学员学习效果的重要参考和依据。
教师评价统计：包括课件制作评价、教师的问卷及数据统计等信息。
课程评价统计：包括评价样本管理，管理员可以设置问卷的评价样本，即可以设置问卷的优秀、有效、无效等操作。
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